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    縣委書記在全縣教育工作會議上的講話

    時間:2021-11-30 18:19:59 來源:達達文檔網 本文已影響 達達文檔網手機站

    堅持“1689”教育工作總思路不動搖

    改革創新 負重奮起

    觸底反彈 重鑄輝煌

    努力辦X縣人民滿意的教育

    ——在全縣教育工作會議上的講話

    同志們:

    剛才,X同志全面分析總結了我縣今年的中高考工作,從這些數字中可以看出,我縣教育工作已經到了危機四伏、四面楚歌的非常時期,已經到了不狠抓不行、不大改革不行的關鍵時刻。今天我們召開全縣教育工作會議,就是要通過大家向全縣人民傳遞一個強烈的信號,亮明一個堅決的態度,新一屆縣委、縣政府是高度重視教育的,是要把教育這一重大民生工程大抓特抓、抓出成效的,不達目的決不罷休,不見起色誓不收兵??梢哉f,今天的會議,既是一次統一思想、堅定信心、鼓足干勁、迎難而上的動員會,又是一次即將開啟X縣教育大整頓大改革的安排部署會。下面,我結合自己的一些想法,談幾點意見。

    一、堅定信心、提振精神

    X縣人杰地靈,文化底蘊厚重,歷代人才輩出,是文化之鄉、文風之地,勤勞淳樸的X縣人民在這片熱土上創造了璀璨的雁門文化,一代佛宗大師晉釋慧遠、元朝大詩人薩都剌、晚清第一女詩人馮婉林、明朝兵部尚書張鳳翼、孫傳庭都出生、成長在這里,究其原因還應歸功于歷史上X縣的教育發達、成績突出。1903年,X縣創辦了第一座中學——X縣中學,是山西省最早的中學之一;
    1994年,X縣被國務院命名為中國歷史文化名城。上世紀90年代到2000年前后,我記得X縣的高中教育省內聞名,高考學科成績名列全市前茅,達線率、錄取率屢創歷史新高,文理學科均分還取得過全地區第一的優異成績。在那段時間,X縣中學、X縣二中時有學生考入清華、北大、人大等全國名校,據不完全統計,就有20余人,周邊縣市學生紛紛選擇到X縣就讀,這對一個縣城來說,是很了不起的。在2003年全市高中教育工作會議上,X縣二中生源基礎差、高考成績好,低進高出、連創輝煌的管理模式,曾引發了參會人員對“代二中現象”加以探討的興趣??梢钥闯?,我們X縣的教育是有著輝煌的過去的。

    我相信,在座的土生土長的X縣人,都是X縣教育的受益者。我們不僅要感恩教育,更要回報教育。我們既然工作和生活在這片土地上,就有責任、有義務把X縣教育的好傳統更好地傳承下去,有責任、有義務重鑄X縣教育的輝煌,力爭通過我們的努力,讓X縣的教育事業辦得更好,把X縣教育的燦爛歷史更加濃墨重彩地書寫下去。特別是在座的各位,大都身處教育一線,等到桃李滿天下的時候,這種人生成就感應該是非常自豪的。所以,我們的教師、學校、教育主管部門,都要切實認識到自己這份神圣的責任,努力讓X縣的教育再現昔日輝煌,讓X縣的每一個孩子都能有人生出彩的機會。

    縱觀近年來全縣教育發展,應該說,縣委、縣政府重視教育、支持教育的決心是堅定的,全縣廣大教育工作者是為人師表、敬業奉獻的,教師隊伍的主流是好的、積極向上的。這是我們重鑄X縣教育輝煌的寶貴財富,也是我縣加快教育改革發展的堅實基礎?;仡櫄v史,我們更加有信心、有決心,把X縣的教育辦好,讓X縣的教育與歷史文化名城的地位相稱,名副其實、名至實歸。

    二、對標找差,深刻反思

    成績不講少不了,問題不說不得了。只有正視問題才能解決問題,正視差距才能縮小差距,正視危機才能克服危機。我們要清醒地認識到,新形勢下,教育工作呈現出“不進則退、小進也是退”的嚴峻態勢,我縣教育事業在經歷了一段較為輝煌的時期后,最近這十多年里,遠遠沒能跟上形勢發展的需要,與周邊縣市的教育相比,出現了很大的差距,可以說是四面楚歌、十面埋伏。特別是出于對我縣教育的不信任,初中、高中學生外流現象十分嚴重,近年來小學生都開始外流,經濟條件基本可以的家庭,都想方設法把子女送到X等外縣市學校就讀。網上有人調侃,每到周末,接送學生的大巴校車成了X縣的一道“風景線”。這樣就形成了一種惡性循環,中高考成績下降、優質生源外流,優質生源越是減少、中高考成績越是不容易提升。這里面固然有客觀因素在內,比如民辦學校的辦學機制體制、掐尖招生等,但這客觀方面的因素在周邊縣市也同樣存在呀,這不能成為我們干不好教育的理由。

    前幾天,我在微信上看了我縣的一個名叫王金拴的人寫的一篇文章——《X縣歷史文化名城的教育窘境》,文章中說,“2021年X縣高考成績滑落到X全市十四個縣市的倒數第一??吹竭@里,大家有什么感覺?臉紅嗎?”以下是他的原話,大家聽一聽。他在這篇文章中這樣說:“為什么會出現如此難堪的局面呢?是X縣人不聰明了嗎?不是。X縣歷史上出現了多少文化名人,愛國志士,鐵血男兒。

    是X縣的師資質量不行了嗎?不是。曾幾何時,就是這些老師教授培養出了多少進入清華北大等名校的才俊學子。而今卻因教學質量滑坡弄得教職員工灰頭土臉。是X縣的經濟無力支撐教育事業了嗎?更不是。X縣經濟由原來每年財政收入的區區四千萬,飛速發展到十三億之巨,難道連兩所高中也支撐不了嗎?毛主席說過:政治路線確定以后,干部就是決定的因素。面對X縣教育的急速滑坡與倒退,我們的干部是怎么做的?深入探討過教學質量滑坡的原因嗎?做過深刻的反省嗎?”

    這幾問,問得好不好?振聾發聵、發人深思。我覺得非常好。我們的教育教學質量搞不上去,更多的是主觀方面的原因,根子在教育責任的沒有落實上,癥結在教育教學的管理不善上。這些主觀因素的存在,已經嚴重影響了我縣教育事業的發展。我縣教育已經到了必須全面檢視、必須深刻反思時刻了。全縣的每一個教育工作者都必須增強責任意識、問題意識、憂患意識和危機意識,堅持問題導向不動搖,深刻反思、找準差距。今天這個會議,標志著縣委、縣政府把解決教育問題擺上了重要議事日程,希望大家把問題進一步搞清楚,到底是什么問題,根源在哪里,癥結在哪里。當然,緊靠幾次會議也不可能就把所有問題都搞準、搞徹底,會后由X同志牽頭,要分別組織召開不同層次、不同人員的座談會,比如關心教育的離退休老干部、家長、班主任、教師、在職校長、退居二線的校長、社會上關心教育的各界人士的座談會,等等,向社會各界問計、向廣大教師問計,認真分析研判,徹底找準問題,拿出針對性措施。

    這里我特別想講一下,當前存在的群眾反響強烈的5個問題,其他問題在下次教育大整頓大改革會上再講。一是個別教師長期不上班,或在外代課、吃空餉的問題。教科局要為縣委縣政府提供回各校教師花名冊,由紀檢部門不定時深入各校督查。據群眾反映,有些教師想到外地陪孩子讀書,就采取手段調到教育局、進修校閑置起來,現在這些單位都超過百人,基層教辦十幾人、二十人不等;
    有的正式教師,有別的事情干,就讓教辦主任給雇個代教,并每月給教辦主任一部分工資,2019年,八一希望小學就有8名代教;
    有的教師借生病之名在外陪讀、干私活或在私立學校代課,等等。這些情況屬實不屬實?請教科局明查。如屬實,立即整改,8月5日前完成。前天我到任第一天,就有干部和群眾反映,X縣中學存在很嚴重的吃空餉現象。為此,縣委決定,成立由縣紀委書記趙國興同志任組長的調查組,會后就抽調精干力量,明天開始進駐X縣中學,利用一周的時間徹查到底,7月28日前拿出調查結論報我。教科局要積極支持,代中要主動配合,對不支持、不配合的,堅決予以問責;
    對弄虛作假、包庇的人也要堅決予以問責。這一次調查,也是對我縣紀檢干部的一次考驗,希望你們要堅持原則、核準情況,經得起檢驗。從今天起,確實生病請病假的教師必須嚴格履行請假手續,提供真實可靠的證明。如果哪個醫生敢提供虛假證明,一經舉報查實,同時由紀檢部門對這名醫生嚴肅追責問責。自查整改工作從今天起,8月5日前完成。自查完成后各校長寫回書面承諾,說明你學校有無此類現象。如果承諾無,今后一旦查實,各位校長就是第一責任人,第一,就地免職,第二,由紀檢部門介入調查,一查到底,看看究竟還有沒有其它問題。丑話說在前,誰撞上“第一槍”,堅決拿下、絕不手軟。大家絲毫不要懷疑縣委、縣政府抓教育整頓的決心,絲毫不要存在任何的僥幸心理。今天再次和大家亮明態度、表明決心,一旦紀檢介入調查,必定一查到底。不跟縣委的決策部署走,就是不講政治的表現,對這種不講政治、不講大局的行為,堅決處理、嚴懲不貸??h委、縣政府、縣紀委監委都要設立舉報電話,歡迎社會各界監督。大家可以給我發短信進行舉報,一查到底,絕不手軟。

    第二是教師借調的問題。原則上不允許借調,該清退的堅決退清退回原學校。如果確實是工作需要,必須嚴格履行借調手續。會后教科局要摸清底數,哪些教師在外借調,分類造冊,該清退的清退、該履行借調手續的履行借調手續。近期我要召開一次會議,專題聽取借調情況匯報。給你們半個月時間,把底數弄清,分門別類,8月5日前直接報我。這項工作先從教科局做起,現在借了多少人?要刀刃內向,敢于自我解剖,勇于迅速整改。在座的各位局領導,要以身作則、帶頭示范,要求別人做到的,自己要首先做到。在這點上希望大家清醒警覺。

    第三是聘上職稱后就不代課,或者只代三兩節非考試科目的問題。這也是當前存在的一個突出問題,不僅群眾反映,學校內的教師也反映,我多次聽人反映過有些教師一上了高級職稱就不代課這個問題。職稱高的不代課,教師以不代或少代課為榮,形成了干的不如不干的、干多的不如少干的、干好干壞一個樣的不良風氣。據反映,我縣有的中高級教師10年多基本不在本單位從事教育教學工作,更有甚者,在外打工賺高工資。如果說你年齡大了,馬上就快退休了,加之身體原因,還情有可原??捎行┙處熌挲g不大,卻一聘上職稱就不代課,這又是什么道理?在這點上教科局要徹底清查。會后一定要摸清底數,哪些教師不代課,是什么原因不代課?是臨近退休?還是得了重病絕癥(病歷證明)?或是其他原因?要弄得清清楚楚、明明白白,給社會一個交代,給學校其他教師一個交代。我記得市教育局曾經發過一個文件,如果你不想代課,想清閑一點少代幾節課,可以,高職低聘,高級教師掙中級教師的工資,中級教師掙初級教師的工資,這樣不就公平了?下去后教科局一定要在這個問題上高度重視、予以解決。

    第四是部分校長不作為的問題。有群眾反映,我們的一些校長,不鉆研業務,私心重、不擔當、無責任心、無事業心、無創新精神、無管理能力,學校沒有整體規劃、目標,管理無序、教學無方,學校是亂象叢生、漏洞百出。生活和工作中非但不能起到帶頭作用,而且個別校領導成天扎堆飲酒,耽誤工作,在社會上造成了惡劣的影響。校長帶領下的領導班子一盤散沙,面和心不和,導致整個學校的教師隊伍也是如此。學生管理不到位,形不成時時處處、方方面面有人管的良好局面,好多家長擔心孩子學壞,就只能花高價把孩子送到外地私立學校上學。今后一旦發現校長中午飲酒,就地免職,追究到底?,F在可以說是X縣教育到了必須用非常手段整治的時候了,必須用重典治亂,猛藥方能去沉疴。

    第五是城鄉教師工作量不均衡的問題?,F在許多鄉村中小學基本沒學生,生師比嚴重失調,甚至有的學校學生比教師多,教師工作量遠遠達不到國家標準,教師沒事干還掙著鄉村補貼。有群眾反映,比如,X村是千人大村,可學校有5名教師,3名學生(2021年上學期),大部分學生都去了繁峙讀書。而有的城區學校卻教師不足,申請招聘教師。下一步,縣教科局要在這方面動腦筋,利用“縣管校聘”有利契機,拿出具體方案,解決這一突出問題。

    我曾和市教育局的同志一起探討我們X縣的教育,談到近年來為什么滑坡如此嚴重,他們的看法是:X縣教師隊伍基礎還是較好的,但比、學、趕、超的精氣神不足;
    關鍵是教育行政部門和校長隊伍整體素質不高、管理不行。我們的教育到了今天這個地步,退步的空間已經沒有了,難道我們真的還無動于衷嗎?就真的不怕老百姓戳脊梁骨嗎?大家摸摸自己的良心,捫心自問一下。

    借此機會,我提十個“怎么看”“怎么干”,會后請大家展開大討論,逐一破題:

    1.對深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,落實好立德樹人這一根本任務怎么看、怎么干?

    2.對我縣的教育在全市的位次怎么看、怎么干?

    3.對制約我縣教育發展的瓶頸因素怎么看、怎么干?

    4.對加強校長隊伍建設怎么看、怎么干?

    5.對提振教師精氣神怎么看、怎么干?

    6.對加強學校精細化管理怎么看、怎么干?

    7.對深化課堂教學改革、提高課堂效益怎么看、怎么干?

    8.對打造名校、培育名師怎么看、怎么干?

    9.對統籌城鄉義務教育一體化均衡發展怎么看、怎么干?

    10.對X縣教育觸底反彈、重鑄輝煌怎么看、怎么干?

    這十個“怎么看”“怎么干”,希望大家下去后認真思考,各抒已見,咱們是開門辦教育,只有大家都提出意見或建議,才能對癥下藥,精準發力。

    三、改革創新,負重奮起

    教育興,X縣興;
    教育強,X縣強。教育是一項系統工程,急不得、虛不得、花不得,必須腳踏實地,一步一個腳印,認認真真抓、踏踏實實干。今天我提出實現X縣教育觸底反彈、重鑄輝煌,辦X縣人民滿意的教育,不是一時的心血來潮,是基于我們X縣各方面的傳統優勢和落后現實提出來的。

    一是區位優勢。X縣地理位置優越,歷為中原通往漠北的必經要道和商賈云集、兵家必爭之地,是連貫東西、溝通南北的大通道,素有“旱碼頭”之稱。境內208國道、108國道縱橫交叉,京原鐵路貫穿全境,大運高速、靈河高速繞城而行,北同蒲復線穿境而過,規劃建設的集大原高鐵正在抓緊推進。全縣9個鄉鎮全部通油路,195個行政村全部通公路,交通網絡四通八達。這些優勢都為X縣發展教育、傳播接受新鮮教育思想提供了便利。

    二是文化優勢。X縣自古以來就是文風之地,文化底蘊厚重,歷代人才輩出,是“中國歷史文化名城”“中國現代民間繪畫畫鄉”“中國民間文化藝術之鄉”“中國特色文化產業示范縣”。全縣歷史文化遺址、遺跡眾多,有“中華第一關”——雁門關,中國僅有的1 9座釋迦牟尼真身舍利靈塔之一——阿育王塔,“萬里長城第一樓”——邊靖樓,華北地區保存最完整、規模最大的明代儒學建筑群——文廟;
    楊家將“滿門忠烈”的宗祭之地——楊忠武祠。峨口撓閣、雁門民居建造技藝、黃酒釀造技藝、上陽花社火、面塑分別入選國家、省級非遺保護名錄;
    古建、泥塑、木雕、磚雕、書法、剪紙、農民畫、戲曲等文化藝術異彩紛呈。

    三是傳統優勢。前面我也講過,X縣教育有著輝煌的過去,素有尊師重教的優良傳統,有一支為人師表、敬業奉獻的教師隊伍。這是我們的寶貴財富,也是我縣下一步加快教育改革發展、實現觸底反彈、重鑄輝煌的堅實基礎。

    四是機遇優勢。教育是最大的民生工程,是面向未來的事業。新形勢提供了新機遇,新形勢需要教育更快的先行。全國、全省、全市的教育大會的召開,都為我縣教育高質量發展指明了方向、提供了遵循。習近平總書記將“期盼有更好的教育”列為“人民對美好生活的向往”的重要內容,充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。黨的十九大指出:必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。省里、市里也是多次提出解決教育民生問題,優化教育資源,滿足人民群眾“上好學”的需求。從縣級層面講,新一屆縣委、縣政府班子必將把教育放在心上、抓在手上,加大投入,發展教育。今天的座談會,就是亮明這個態度。

    五是落后現實。前面我已講過,我縣的教育到了今天這個地步,再沒有退步的空間了,而進步的空間很大,所以我說是觸底反彈,負重奮起,重鑄輝煌,努力辦好人民滿意的教育。

    什么是人民滿意的教育?每位學生都能享受到公平優質的教育資源,每所學校都有一支素質高、能力強的師資團隊,每位家長每天都能看到孩子的進步,這就是人民滿意的教育。再往具體講,老百姓所看重的,就是我們的高中能有多少學生考上大學,我們的初中有多少能考上好的高中,比如X一中,這里面就體現了教育的質量。沒有教育質量的提高,就會失去老百姓對教育的信任,就會失去辦教育的根基,教育事業就會成為空中樓閣。試想,我們開門辦教育,卻沒有人來讀書,那教育辦起來有什么意義呢?這是個民本問題。

    新時代教育發展的重點逐步由普及為主轉向提質為主,但我縣優質教育資源供給仍然不平衡不充分。面對新時代、新任務,我們必須主動適應形勢的變化,準確定位,抓住根本,就是要抓住“改革創新、內涵發展、爭創特色、提升質量”這條主線,就是要緊扣“抓重點、補短板、強弱項”這條方針,大力實施振興教育重大舉措,全面提升教育教學質量,讓社會認可、讓人民滿意。

    我認為,當前我縣的教育正處于浴火重生的陣痛期、質量提升的窗口期、深化改革的攻堅期,在這樣一個“三期疊加”的時期,下一步我縣的教育究竟如何發展,我認為唯有改革一條出路。我初步提出一個基本思路,稱之為“1689”教育工作總思路。還不是十分成熟,希望大家提出寶貴意見,繼續充實完善。

    “1”就是落實一項根本任務,即“堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為指引,全面加強黨的領導,落實好立德樹人這一根本任務”。

    “6”就是抓好六支隊伍建設,即“教育行政部門管理隊伍、研訓隊伍、黨支部班子隊伍、校長隊伍、班主任隊伍、教師隊伍”。

    “8”,就是推進八項重點工作。即“教育教學大整頓、一體化均衡發展、縣管校聘、學校精細化管理、課堂教學改革、名師名校長培育、合作辦學、督導考核”。

    “9”,就是做到九個干教育,即“忠誠干教育、干凈干教育、擔當干教育、激情干教育、團結干教育、智慧干教育、務實干教育、創新干教育、高效干教育”。

    我們要通過實施“1689”教育工作總思路,實現X縣教育觸底反彈、重鑄輝煌,辦X縣人民滿意的教育。

    下面我圍繞“1689”這個教育工作總思路,具體講幾點意見:

    “1”就是堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為指引,全面加強黨的領導,落實好立德樹人這一根本任務。習近平總書記關于教育的重要論述,是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結合的重大理論結晶,是習近平新時代中國特色社會主義思想的“教育篇”,思想深邃、內涵豐富。他圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題,深刻回答了一系列方向性、全局性、戰略性重大課題,提出了全面加強黨的領導的根本要求,堅持立德樹人的根本任務,為新時代中國特色社會主義教育事業發展指明了方向??倳浿v,立德樹人關系黨的事業后繼有人,關系國家前途命運,必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這是我們做好全縣教育工作的根本遵循。

    “6”就是扎實抓好教育行政部門管理隊伍、研訓隊伍、黨支部班子隊伍、校長隊伍、班主任隊伍、教師隊伍這六支隊伍建設。

    一是鍛造一支善學習、懂業務的行政管理隊伍。教育行政管理部門(縣教科局)首先要加強自身建設,現在都講以上率下,從我做起。教育部門要率先垂范,加強學習,深入學習習近平總書記關于教育的重要論述、學習黨章黨規、學習教育法律法規、學習最新的教育思想、教育理論、教育方法。要解放思想,對標一流,經常深入一線,督促檢查,加強指導,強化管理,補上短板。

    二是鍛造一支理念先進的研訓隊伍。教研室、教師進修校完成事業單位改革后,新組建的教育發展中心要更加發揮好、拓展好原有職能,在提升課堂內涵質量、指導教育教學業務、探索教學規律、改進教學方法、提高課堂教學效益上很下功夫。要通過送教下鄉、結對幫扶、連片教研、網絡教研等多種形式,加大對農村學校、薄弱學校的支持力度,幫助農村教師提高課程實施水平。要緊緊圍繞 “教什么、怎么教”,重點加強新課程研究,不斷提升學校實施國家課程的能力。要充分挖掘和利用地方教育資源,組織開發地方課程,指導學校開發校本課程。要全面推廣“輕負擔高質量”的教學模式,著力提高課堂教學效率,切實減輕學生負擔。要更新教育觀念,提高專業能力,改進工作作風,成為師風師德的表率,成為研究課程的“學科帶頭人”。

    三是鍛造一支忠誠擔當的黨支部班子隊伍。加強黨的領導是做好教育工作的根本保證。中小學校黨支部是黨在學校中全部工作和戰斗力的基礎,應充分發揮政治核心、先鋒模范和戰斗堡壘作用,把準學校發展的方向。黨組織在基層學校弱化問題必須加強。今后,我們要以更大的決心、更大的勇氣抓好學校黨組織建設,努力打造一支忠誠、干凈、擔當的黨支部班子隊伍,切實履行好基層黨建主體責任和全面從嚴治黨的各項要求;
    同時,對學校、黨員教師要強化教育監督力度, 要密切聯系群眾,積極宣傳黨的教育政策法規,全面準確及時了解社情民意,傾聽群眾呼聲,回應群眾關切。對苗頭性、傾向性問題發現不及時、提醒不經常、制止不得力的,要嚴肅問責。

    四是鍛造一支善于管理的校長隊伍?!靶iL是一個學校的靈魂”,是整個教育管理鏈條中最為關鍵的一環,校長的水平決定了學校的高度,一個好校長能管理出一所好學校,能帶出一個好班子,帶出一批好教師,帶出一個好校風。最近,多個省份提出要重用李云龍式的干部,我也這樣認為,X縣教育迫切需要大批敢作敢為、敢拼敢干、敢于亮劍的“李云龍式”校長。在學校,教師的責任在于調動學生,而校長的責任就是調動教師,管理的精髓就在于把教師的積極性調動起來,把教師的心思都集中在課堂教學上來,因此校長隊伍建設至關重要。要選拔好校長。教育主管部門要嚴格把握考察、選任、培養、使用等各個環節,加大競爭性選拔力度,真正把那些作風正、能力強、肯擔當、善管理的優秀教師選拔到校長崗位上來,要切實選拔培養一批名校長。這里特別強調,校長要競聘上崗。條件成熟的話,可以考慮外聘校長。特別是縣直學校,要以“縣管校聘”為契機,打破職級,去行政化,通過競聘,公開選拔一批敢于擔當、善抓管理、精通業務的年輕的好校長。今后要給校長充分的自主權,可以對你班子成員的配備拿出意見,提出建議人選,由教科局考核,教科局要充分尊重校長的意見。要培訓好校長。通過多措并舉,拓寬培訓渠道、加大培訓力度,不斷提高全縣校長隊伍的綜合素質。要考核好校長。進一步完善校長考核評價辦法,對工作不力、管理水平差的校長該免就免,該換就換;
    對工作成績突出的校長,要大膽地提拔重用。這里我講一點,許多校長一上任,就不再代課,甚至連聽課評課都是檢查時才匆忙湊數應付。忻一中辦學成功的經驗之一就是校長長期聽課評課,監督教師上好每一節課。因此校長一定要長期深入課堂。教學質量的提升,一切從重心下降開始。學校的重心工作就在課堂,這是最基礎的工作。誰抓住了課堂,誰就抓住了教學質量。試想,當校長的一天到晚,一年到頭都不能深入課堂,你給教師們的感覺就是你不重視課堂,不重視教學質量。那么教師就不會重視自己的課堂,自然就不會重視自己的教學質量。校長經常深入課堂聽課評課議課,教師們對教學才會引起足夠的重視。作為校長,還要注重學校文化的培育,文化浸潤、文化熏陶、以文化人。教育是百年工程,要一任接著一任干,學校新舊領導更替后,要保持工作的延續性,繼承原有好的辦學經驗、辦學方式,不要瞎折騰、亂起調,要在繼承中發展,在傳承中創新。各位校長,全縣人民和廣大學生家長都在滿心期待著、翹首期盼著。對于墨守成規、面貌依舊、教學質量不升反降這樣的校領導,不管是誰,一律拿下,你承擔不了這樣的職責,就應主動辭職,不要占著位置不干事,不要讓振興教育的事誤在你手里邊。會后,陳X同志牽頭,會同教科局,認真研判,拿出公開競聘校長的崗位,研究后馬上推進。

    五是鍛造一支德能雙馨的班主任隊伍。一個優秀的班主任就是一個教育專家。建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的班主任隊伍是一所學校生存發展壯大的基礎。學校工作中,班主任作為班集體的組織者、管理者、教育者和領導者,是學生健康成長的引路人,是聯系班級與各任課教師的紐帶,是溝通學校、家庭和社會的橋梁,是學校進行思想政治工作的骨干力量,也是學校開展各項工作的得力助手。班主任對學生教育和班集體建設都起著不可忽視的主導作用。班主任這支隊伍抓好了,學生管理工作就主動,班主任工作忽視了,學生管理工作就被動。一個班級如果沒有一位好班主任,那這個班級絕對成不了一個好班級,一所學校如果沒有形成一支優秀的班主任隊伍,那這所學校也絕對成不了一所好學校。因此,班主任隊伍建設至關重要,教育主管部門和各學校一定要把班主任隊伍建設放在更加突出、更加重要、更加基礎的位置,加大班主任隊伍的培養力度,加強學習培訓,提升綜合素能,促進專業發展,并建立有效的班主任管理機制,努力打造一支有責任、會教書、善管理、能協調的班主任隊伍。

    六是鍛造一支精于教學的教師隊伍。提高教學質量最核心的要素就是搞好教師隊伍的建設。教師的工作態度、業務素養、教學效果將決定著學生的學習成效,決定著X縣的未來。建設一支素質高、業務精、品德好、結構合理、忠誠于教育事業的教師隊伍,是全縣教育改革和發展的根本大計。要加強師德師風建設,要引導全縣教師自覺加強道德修養,帶頭培育踐行社會主義核心價值觀,以德修身、以德治教、以德育人,努力形成良好的教育風氣。要通過學習提高教師的思想認識,要在制度上規范教師的師德,要提出明確具體的要求:比如不亂訂資料、不亂收費,不歧視和排斥學習困難的學生,不體罰和變相體罰學生,不向家長索要財物等。要將師德師風建設作為學校工作考核、辦學質量評估的重要指標,作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評先評優的首要內容,實行師德師風“一票否決”制。要充分發揮社會各界對教師師德的監督作用,對學生和家長反映的教師師德師風中存在的問題,要及時處理。校長作為學校師德師風建設第一責任人,要常抓不懈,對工作不力、出現師德問題較多學校的校長要嚴肅追究責任。我們要通過加強師德師風建設,從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學,嚴教風、正學風、樹校風,以良好的校風帶教風、用嚴格的教風促學風,促進教育教學質量的提升。要進一步完善中小學教師補充機制,及時補充教師,解決史地生、音體美等專業教師短缺的問題,開足開齊開好課程。今后事業單位有招聘指標,優先用于招聘教師。在從嚴入口的同時,嚴把出口關,教育系統外調干部,必須嚴格審核批準,原則上不允許教師外借??h教育發展中心新組建后,要負起責任,加大教師培訓力度,請回來,走出去,與優秀學校和教師培訓機構對接,要以前所未有的力度加大對教師的高質量培訓。要實施中小學名師培養工程,加強名師建設,對名師在職稱、聘用、評優、績效、培訓、晉升等方面給予傾斜,除每年選拔一批優秀教師參加國家、省、市有關培訓外,有計劃選拔一些名師到名校跟班學習、參研。要采取激勵措施,多一些人文關懷,千方百計地調動全縣教師的積極性。比如,針對教師職稱評聘分離的問題,一些一線教師受崗位所限,即使取得資格證,也無法聘任,掙不上相應職稱的工資。這種情況怎么辦?只要你在一線,從事教學工作,縣委政府就讓你掙上相應職稱的工資,不足部分由財政補貼。再比如,一些特別優秀的教師,退休后學校需要你重新回到一線崗位從事教學工作,那么你退休后減少的工資部分,同樣由財政補足。要通過我們的努力,讓全縣廣大教師看到希望、認真教學、安心工作、愛崗敬業,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師。要用我們長期的辛勤付出,獲得家長認可、贏得社會滿意。

    “8”就是全面推進教育教學大整頓、一體化均衡發展、縣管校聘、學校精細化管理、課堂教學改革、名師名校長培育、合作辦學、督導考核這八項重點工作。

    一是全面推進教育教學大整頓工作。從我縣教育工作實際來看,全縣教育系統在思想觀念、體制機制、教育教學管理、隊伍精神狀態等方面仍然存在諸多問題,比如:教育系統內部“六支隊伍”(教科局機關管理隊伍、研訓隊伍、支部班子隊伍、校長隊伍、班主任隊伍、教師隊伍)中存在不擔當、不作為、不敬業、思想渙散、作風疲沓、紀律松弛等突出問題,學校管理中制度不完善、落實不到位、辦學行為不規范的問題,教育管理中存在的發展動力不足、機制體制呆板、教育教學質量提升乏力的問題,針對這些問題和詬病,我們必須進行一次教育教學大整頓,刀刃向內、逐一破題,人人查問題,個個提建議,事事有方案,件件抓落實,把自身存在的問題找準找全,逐一檢查整改,切實推動思想再解放、改革再深入、工作再抓實、作風再轉變、質量再提高。會后縣教科局要組織開展大學習大討論,廣泛征求社會各界意見,收集匯總后針對存在問題,拿出《全縣教育教學大整頓實施方案》。

    二是全面推進各類教育一體化均衡發展。教育是一項系統工程,有內在的規律性,從幼兒園到小學、初中、高中,以及與此互補的特教、職教,各個階段是相互銜接、循序漸進的,是一榮俱榮、一損俱損的,所以我們要抓全類別,協調發展各類教育。要推進義務教育階段小學、初中均衡發展,優化城鄉中小學布局,逐步實現校舍、師資、設備均衡配置,逐步縮小區域之間、城鄉之間和校際之間的差距。普通高中是我縣教育對外形象的代表,是我縣教育發展的晴雨表。代中要強化憂患意識和危機意識,學習先進學校的好做法,對標一流,自我加壓,不斷提升學校的競爭力,確保高考達線率、重點大學錄取率均有較大提高,努力提高在全市的影響力。要繼續深化學前教育改革、規范學前教育,大力發展普惠性幼兒園,實現幼有所育,解決群眾“入園難”的問題。職業教育要抓產教融合,以服務區域經濟發展、服務鄉村振興,培養技能型人才和高素質勞動者為目標,真正把職業中學打造成為培養創新型、技術型人才和就業的搖籃。要完善民辦教育扶持體系,鼓勵社會力量辦好教育,規范民辦學校辦學行為,提高教育教學質量。

    三是全面推進“縣管校聘”工作。全面推進中小學教師“縣管校聘”管理改革,建立教育行政部門統一管理、學校按崗聘人、教師有序流動的用人機制和能上能下、能進能出、富有生機活力的人員動態管理機制,實現教師由“學校人”向“系統人”轉變,不斷增強教師隊伍內在活力,縮小區域、校際之間師資差距,促進教育公平,提升教育質量。特別要結合“縣管校聘”改革,積極推行校長聘任制,對現有學校領導體制進行改革。各中小學干部原來具有的行政級別繼續保留,納入檔案管理,其干部身份不變,行政級別不變,工資待遇不變,管理序列不變。新選任的中小學校級領導不再享受行政級別。校長、副校長每屆聘期3年,試用期1年。必要時可以人才引進方式,外聘校長。

    四是全面推進學校精細化管理工作。精細化管理立足于學校常規管理,重過程、講方法,不僅注重細節,而且崇尚規則意識,突出制度管理,追求考核效益。要學習借鑒一流名校的目標化、精細化、網格化管理經驗,全面落實精細化管理措施,積極改進教學方法,堅持向課堂要質量、向細節要質量、向管理要質量,讓制度真正落實到每一個學生、每一處細節,讓制度真正成為一種規范、一種習慣。校長們要經常深入課堂聽課評課、組織教學觀摩、開展各種競賽,把符合教育規律的教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。教育教學工作中,所有的大小事全部細化、形成網格,職責分明、物事承包,千斤重擔眾人挑,人人頭上有目標。誰主管、誰負責,從計劃到督查、再到總結考核,負責到底,形成閉環。網格管理的實質就是“一崗雙責”,既要完成好自己的本職工作,又要監督好別人的工作,只有人人盡責、人人負責,才能做好教育管理工作。

    五是全面推進教學課堂改革工作。圍繞打造高效課堂,積極探索理念多元化、模式多樣化的課堂教學形式,轉變教學理念、教學方法、教學手段,向課堂要質量、要效益,通過自主、合作、探究的教學方式,師生互動、生生互動,努力形成學習的共同體,在深化課堂教學改革中促進教學質量的提高。

    六是全面推進名校名師培育工作。主要是在全縣高中、初中、小學、幼兒園全領域選擇示范學校,重點打造、建設名校。并公開選樹各學段名師,大張旗鼓表彰獎勵,充分發揮好名校名師的典型引領、示范帶動作用,讓全縣廣大校長、教師學有方向、干有榜樣。

    七是全面推進合作辦學工作。其一,高中與市優質學校合作,積極與X一中等名校搭建師生共育合作模式,集團化、聯盟制辦學,將我縣優秀高中生送入忻一中委培,以此保證我縣縣域內初中和高中留住優秀學生,從源頭上提升我縣的教學質量。其二,組建教育集團,縣域內初中、小學實行“聯盟?!备母?,結對幫扶、優勢互補,以強帶弱、共同提高,推進教育城鄉一體化,促進全縣義務教育優質均衡發展。其三,積極引進優質民辦教育先進的教學管理模式,倡導與縣域內民辦學校合作交流,解決縣域內教育資源不足、發展模式單一的問題,更好地滿足老百姓的多元需求。

    八是全面推進督導考核工作。教育振興的關鍵在嚴抓嚴管、嚴督實導??h教科局要充分發揮行政領導、業務指導和政策引導的職能,進一步完善教育教學督導機制,建立班子成員包學校、工作人員定崗定責等制度,不僅僅是局長一個人在干,要讓每名班子成員、每個股室人員都有具體任務、都要負起責任。校長、教師這個層面必須要健全完善科學的考核評價體系??h教科局要根據省、市教育部門的要求,建立健全適合各類教育特點、符合素質教育要求的考核評價體系,把綜合督導與專項督查、定期檢查與隨機抽查緊密結合起來,從隊伍建設、德育工作、常規管理、綜治安全等方面全面考核評估學校工作,把教學成果、教育質量作為考核學校、考核校長、考核教師的主要標準和依據,與任免交流、績效工資、職稱評定、評先評優相掛鉤,充分調動起全縣各級各類學校和廣大校長、教師抓教學、抓質量的積極性和主動性。特別是對于校長,要把質量評價和校長的任免、交流掛起鉤來,對于成績突出的校長要進行重獎,對于當年考核不合格的,要按照校長管理辦法一律予以免職。

    八是“9”就是做到忠誠、干凈、擔當、激情、團結、智慧、務實、創新、高效九個干教育。

    一是忠誠干教育。從大的方面講,即對黨忠誠,忠誠于黨的教育事業,思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。從小的方面講,對教育行政主管部門而言,就是緊跟縣委走,積極響應縣委、縣政府號召,言必信,令必止。要不折不扣貫徹縣委、縣政府關于教育的各項決策。對廣大教師而言,就是不忘教師初心、牢記育人使命,愛崗敬業、愛生如子,兢兢業業教書、勤勤懇懇育人。

    二是干凈干教育。就是全縣廣大教育工作者要加強師德師風建設,嚴守《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》及廉潔從教各項規定,堅決做到不亂辦班、不亂補課、不亂訂資料、不亂收費,不向家長索要財物,不接受學生及家長贈送的禮品禮金、電子紅包、有價證券等財物。

    三是擔當干教育。干好教育需要擔當精神,教科局領導班子、各位校長要堅持原則,依法治教、依法治校,勇于擔當、敢抓敢管。對于校外有償補課、亂辦班、亂收費、私自給學生推薦教輔資料等行為,不怕得罪人,敢于硬碰硬地嚴格治理。教科局領導班子要擔當作為,到教學和教研第一線研究教學;
    對于不稱職的校長,敢于撤職;
    對于不負責任的教師,敢于按照相關規定嚴肅處理;
    對于安排的工作,教科局要嚴格督促落實,加強過程監督,保證政令暢通。

    四是激情干教育。一個教育工作者沒有對教育事業的激情,就不可能心無旁騖地去研究他的教育對象,也不可能去全身心地研究教育教學的基本規律,探討有效的教育教學方法。要想成為一個好教師、好的教育工作者,前提是充滿對教師這一職業的熱愛,對教育這一項神圣事業的激情,有了這份熱愛和激情,才能將精力都用在研讀教材、設計教案、苦練教學基本功上,才有可能做到無論在哪所學校、教什么科目,都充滿熱情,充滿希望,才能夠全身心地投入到教育教學工作中,成為一名好老師。

    五是團結干教育。團結出戰斗力、出凝聚力、出向心力,團結是事業成功的根本保證。希望大家珍惜目前全縣上下一心、同心同德、團結實干的大好局面,教科局領導班子要團結,各學校領導班子要團結,全縣廣大教師要團結,心往一塊想、勁往一處使,精誠團結,一心向學,齊心協力把X縣的教育搞上去。

    六是智慧干教育。干好教育工作,離不開教育藝術?,F在確實存在書越來越不好教、學生越來越不好管、家長越來越護短的現實問題,如何做到既教好書、育好人,又不造成負面影響,這需要方法,需要藝術。全縣廣大教育工作者要把新形勢下如何智慧干教育作為一個長期的課題來研究,要勤于學習、勇于實踐、善于思考、長于總結。要通過學習和實踐不斷掌握教育藝術、創新教育方法,提升教育水平,真正做到不僅愿教書、更要會教書、善教書、教好書。

    七是務實干教育。教育是一項系統工程,不可能立竿見影,來不得半點花架子。教育教學質量的提高需要一個過程,必須遵循教育規律,從基礎年級、基礎學科抓起,堅決防止和糾正只抓高中、初中不重視小學,只抓畢業年級放松中低年級,只抓考試科目輕視其它科目的問題,真正把基礎打牢,把底子夯實。要咬住提高教育教學質量這一中心不放松,腳踏實地,埋頭苦干,一步一個腳印,認認真真抓、實實在在教,踏踏實實干。教科局一定要建立一套嚴格的督查考核機制,切實從宏觀教育管理的思維方式向微觀教育管理的模式轉變,對教學管理要問細節,教育質量要問過程,特別是對一些農村偏遠學校要常檢查、常督促,不能偏頗,更不能放任自流,切實抓好基層,打好基礎。各學校從校長到教師,都要敢于和名校比,敢于和優勢學科比,始終把自己的工作要求定位在追求第一上,把教育質量定位在追求一流上,把最終的目標鎖定在重鑄X縣教育輝煌上?!暗┑┒鵀橹?,終亦成騏驥”。只要每天前進一點點,必定“集腋成裘、聚沙成塔”,久久為功。

    八是創新干教育。先進的辦學理念,是實現教育振興的思想基礎,我縣的教育工作與先進地區有差距,說到底,是我們的思想不夠解放,觀念不夠開放,管理沒有跟上,措施不夠有力。要想盡快辦好我們X縣的教育,目前最急需的就是創新思路,開闊眼界,銳意改革。

    九是高效干教育。教育教學質量的提高,離不開高效的工作方法。教育主管部門工作要立說立行、雷厲風行,事不過夜、務實高效。要強化管理,抓好校長、管好教師。全縣校長要發揚“馬上就辦、真抓實干”的精神,不推不靠、追求高效。廣大教師要努力構建高效的課堂教學,夯實教學功底,改進教學方法,提高教學效果。

    四、凝聚共識,形成合力

    “振興教育,人人有責”??h委、縣政府責無旁貸,教育系統首當其沖,社會各界義不容辭。我們要匯集全縣重教、全縣興教的強大合力,切實在全縣形成“黨以重教為先,政以興教為本,民以支教為榮,師以執教為樂,生以成才為志”的良好局面。

    一要堅持教育優先發展的理念不動搖??h委、縣政府將一如既往地把教育事業作為加快X縣發展的基礎性、先導性和全局性的工程來抓,始終堅持教育優先發展的戰略地位不動搖,工作精力向教育傾斜,項目支持向教育傾斜,經費投入向教育傾斜。教育如何加大投入,會后,X同志牽頭,先拿個初步意見,報我和安娜同志。這里我特別強調一下,教育振興工作中有任何問題和困難,要及時匯報,縣里一定會及時研究解決??傊痪湓?,不能讓教育振興喊在口上、流于形式,要切實以強有力的組織領導,推動X縣教育的振興。

    二要堅持爭先進位的狀態不動搖。教育質量永無止境,必須要有比學趕超、爭先進位的競爭意識,始終保持永不滿足、奮勇向前拼搏精神,教育主管部門和廣大教育工作者一定要堅持問題導向、目標導向,提振精氣神,對標一流,奮勇趕超。作為校長,你要向一流學??待R,作為教師,你要向一流名師看齊,要把教育教學質量定位在追求一流上,把最終目標鎖定在重鑄X縣教育輝煌上。

    三要堅持嚴抓嚴管的作風不動搖。要以嚴的作風、嚴的手段狠剎教育行業的不正之風,把紀律和規矩挺在前面,敢抓敢管,嚴抓嚴管,長管長嚴,對違規違紀的,一經查實,從嚴追究。教育行政主管部門要建立一套嚴格的科學的督查考核機制,要經常深入學校檢查指導,尤其是對教育教學管理工作,必須“一竿子”插到底,對教學管理要問細節,教育質量要問過程。各中小學校長要勇于擔當,以身作則,管好教師,引導教師愛崗敬業,全身心投入課堂教學,提高教育教學質量。

    四要堅持尊師重教的共識不動搖。要積極引導,在全社會努力營造重視人才、尊重知識、尊師重教的濃厚氛圍。我們要把提高教師待遇真正落在實處,不能光喊在嘴上。要創新方式,可以考慮設立教育基金,積極倡導社會各界捐資助學,解決經費不足的問題。從明年開始,每年教師節我們要進行重獎,要擴大受獎面,老師要獎,學生也要獎、學校還要獎。高三的教師要獎,高一高二的教師也要獎。學生高考考得好,我們要獎勵;
    學生中考考得好,我們也要獎勵。中考高分學生留在X縣多的學校和班主任我們也要獎勵。希望大家經過一年的努力,讓我們的教育在明年有起色,明年的教師節上為大家表彰獎勵。我們就是要通過重獎,鼓勵全縣教師好好教、激勵學生好好學,通過獎勵樹立導向、堅定信心、提振精神、營造氛圍,凝聚關心教育、重視人才、一心向學、共同向上的強大合力。

    五、強化安全,守住底線

    校園應是最陽光、最安全的地方。習近平總書記曾深情指出:“不管是什么情況,不論是什么天災人禍,一定不要讓下一代受到傷害,這是我們的責任?!?/p>

    總要求就是不折不扣落實安全生產“543”工作機制,做到“八個到位”,建設“平安校園”。即思想認識必須到位、組織領導必須到位、安全隱患排查整改必須到位、學生矛盾糾紛排查化解必須到位、重點部位管控必須到位、校園安保力量必須到位、應急處置措施必須到位、責任落實和倒查追究必須到位。安全工作這是底線,必須確保萬無一失,千萬不要“一失萬無”。

    我們要清醒地看到,我縣的校園安全工作還存在不少薄弱環節和漏洞,特別是有的校長工作責任心不強、工作措施落實不力、安保措施沒有真正落實到位。全縣各級各部門要把維護校園安全穩定工作擺在重要位置,聚焦校園意識形態、治安管理、隱患清理“三項重點”,加強部門、警校、師生“三個聯動”,全面提升校園風險防控、打擊違法犯罪、應急聯動處置“三個能力”,全面深入抓好校園安全工作。要進一步強化安全防范意識,建立健全政府監管責任、學校主體責任、家長監護責任的“三位一體”校園安全責任體系,按照“誰主管誰負責”和“管行業必須管安全,管業務必須管安全”的原則,督促各相關職能部門和學校嚴格落實主體責任和行業主管責任。要扎實開展“安全教育進校園”“安全培訓進校園”“安全教育進家園”等活動,切實提高學生、家長、社會的安全防范意識,全面提升學生的安全防范能力。要嚴格落實安全防范措施,實施學校教育安全提質工程,加快學校硬件、軟件建設,同時通過政府購買服務的方式配齊配足專職保安人員。要扎實開展“校園及周邊安全隱患聯合大排查、大整改”行動。要高度重視校外安全工作,教育部門要會同公安、市場監管、應急管理等部門組成聯合檢查組,對各類涉校安全隱患進行全面深入排查,逐一落實整改措施,特別是對防范薄弱、隱患突出的鄉村、城鄉結合部、偏遠山區的學校、教學點要進行拉網式、滾動式大排查,對存在的問題隱患實行臺賬管理、掛牌督辦、整改銷號,確保校園安全“零事故”。

    今天會議后,大家要重點做好以下幾件事:一是校長競聘工作。這是當務之急,會后由X同志牽頭,制定校長競聘方案,拿出崗位,迅速而穩妥地推進,方案7月26日(下周一)一上班就報我。二是招生工作,須臾不得放松,關鍵是向全縣傳遞新一屆縣委、縣政府狠抓教育的堅定信心決心,積極廣泛動員,把學生留住,減少外流。三是教育教學大整頓工作,X同志牽起頭,教科局具體落實好。要利用半個月的時間,圍繞“十個怎么看、怎么干”,組織召開全縣各個層面的座談會,教育引導全縣教師開展大學習、大討論,認真學習習近平總書記關于教育的重要論述,對標對表,深入查擺問題,找準癥結,提出整改意見建議,制定《全縣教育教學大整頓方案》,報縣教育工作領導小組同意后迅速實施。此項工作20天內完成,8月10日前完成報我。四是教師培訓工作,教科局組織好,利用假期開展好全縣教師的業務技能培訓,不斷提升廣大教師教書育人的本領。五是學生安全工作,利用暑期學生不在校有利時機,對校園安全隱患再進行一次大排查大起底,發現問題迅速整改,開學前全部整治到位。同時,加強對家長和學生的教育,特別是要做好中小學生防溺水教育,杜絕學生溺水事件發生。六是扎實推進各項改革工作,由X同志牽頭,教科局具體落實,制定出臺系列改革方案,包括《加快全縣教育教學改革發展的實施意見》《進一步深化中小學教師“縣管校聘”管理體制改革的實施方案》《名師名校長選樹培育實施方案》《中高考教師學生激勵方案》《推進學校精細化管理實施方案》《合作辦學實施方案》《教師培訓實施方案》《加強教學研究、推進課堂教學改革實施方案》《對學校、校長、教師的督導考核方案》,并結合方案,制定具體的任務分解表,明確完成時限、具體責任人,責任到人到科室到局領導。所有方案20天時間全部完成,8月10日前完成報我。到時我們召開縣教育工作領導小組會議,討論通過后實施。這一系類方案將構建起全縣教育工作的“四梁八柱”,成為我們今后一段時期內做好全縣教育工作的指導性文件。

    同志們,教育是百業之基,是千秋大業,是最大的民生,是惠及X萬X縣人民的偉大事業。在振興發展X縣教育的征程中,肯定有困難、有險阻、有挑戰,但只要我們戮力同心、眾志成城,就沒有翻不過的山、越不過的河。大家絲毫不要懷疑縣委、縣政府狠抓教育的信心決心,絲毫不要懷疑縣委、縣政府推進教育大整頓大改革的信心決心,絲毫不要懷疑縣委、縣政府重鑄X縣教育輝煌、辦好X縣人民滿意的教育的信心決心。希望大家把思想和行動統一到縣委、縣政府大抓教育的決策上來,讓我們在新時代的坦蕩征程上,強化責任,勇于擔當,負重奮起,攻堅克難,為重鑄X縣教育輝煌,辦好X縣人民滿意的教育共同努力!

    謝謝大家!

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