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    勤廉專題黨課講稿

    時間:2020-08-24 12:01:34 來源:達達文檔網 本文已影響 達達文檔網手機站

    勤廉專題黨課講稿 同志們:
    當前,全市上下正齊心聚力,擰成一股繩,打響決戰全面建成小康社會攻堅戰。按照市×局黨委要求和咱們機關黨支部黨課宣講計劃要求,今天,由我為大家進行一次專題交流。我主要將三個方面的問題。

    一、勤廉是黨員領導干部的立身之本 勤廉好比汽車的油門、方向盤和發動機,是三位一體的辯證關系,是領導干部干事創業的力量之源、為政之道、成事之要。

    (一)要始終加好勤廉的“油門”。勤者,政之所要。勤廉是德政之基,執政之魂,立職之本,更是領導干部執政為民的原動力。勤廉就是要有高度的事業心、責任感,想干事、多干事,不畏難、永向前,勤勤懇懇、兢兢業業地為人民做事,不當“懶官”。為官不為是勤廉的大敵。俗話說得好:“當官不為民辦事,不如回家種田地”。

    今天我們評價一個干部,除了“不貪不占”,還要看其能不能干事、善不善成事。在其位就要謀其政,如果平平安安占位子、疲疲沓沓混日子,形如政壇擺設,狀若公堂木偶,不僅個人蹉跎歲月、庸碌無為,更把職責掛了空擋、讓承諾 放了空炮,到頭來誤了事業、傷了民心、虧了國本。就此而言,庸政懶政之害,不亞于貪污腐敗,切不可掉以輕心。勤廉就是原動力。領導干部要始終踩好勤廉的“油門”,樹立和發揚好的作風,做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒,開拓各項事業發展的新局面。

    (二)要始終把好勤廉的“方向盤”。政者,正也。勤廉是立身之本,勤廉問題關系領導干部的政治生命,關系一個政黨、一個政權的生死存亡。腐敗乃發展的大敵,勤廉催生生產力。勤廉從政,干凈干事,是領導干部最起碼、最基本的要求。

    老實為人、扎實做事、清白為官,既是人民的期盼,也是新時期領導干部面臨的一項重大考驗。領導干部務必把好勤廉的“方向盤”,一身正氣,一塵不染,始終做到不正之風不沾、不義之財不取、不法之事不干,每日三省吾身,放電影、過篩子、檢點不足,以常若有過、旁若有人的姿態,適應作風建設的新常態,把干凈做人、干凈干事內化為信念,外化為習慣,固化為制度,確保自己不偏離勤廉自律的“方向”,滑入貪腐的“泥潭”。

    (三)要始終用好勤廉的“發動機”。勤廉者,能達目的、能成事也。勤廉,它是一種精神、一種胸襟。對為政者而言,就是要有舍小家顧大家、忘我名利的為民情懷,善于施政、 善于行政,善于為民謀事干事,它是政府工作的生命力,也是政府工作的戰斗力。善于施政、行政,歸根到底,就是要使人民群眾的利益最大化,不僅要有忘我犧牲、不惜一起代價辦成事的愿望,還要有辦成事的能力。

    好大喜功,貪大求洋,搞面子工程,就是偽君子,假勤廉。領導干部要始終用好勤廉這個“發動機”,善于思考、善于調控、善于決策,樹立抓工作有思路、抓落實有業績的政風,努力用干部的辛苦指數換回群眾的幸福指數。要敢想、敢做、敢當、敢挑重擔、敢負責任,面對大是大非敢于亮劍,面對矛盾敢于迎難而上,面對危險敢于挺身而出,面對失誤敢于承擔責任,面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。

    二、勤廉是實施×戰略的內在需要 勤廉,是民之所需、民之所向、民之所盼,是衡量一名黨員干部的基本準則。

    ×是一個貧困面大、貧困程度深,基礎設施薄弱、產業規模弱小、城鎮化水平較低、×發展滯后、生態敏感脆弱的地區。當前,全市正處于脫貧攻堅、全面建成小康社會的攻堅階段,為了實現×趕超跨越,同全省全國同步全面建成小康社會,市委×屆×次全會提出了以脫貧攻堅統攬經濟社會發展全局的六大戰略。其中×責無旁貸地成為治本的力量源泉。

    “十年樹木,百年樹人”,“×扶貧”是既可扶知識,又可扶智力,還能扶志氣,是最具有持續效力,也是從根本上斬斷貧困代際傳遞鏈條的有力舉措。能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭,是最有效、最直接的精準扶貧。為此,市委書記范華平在全市×改革與發展大會上指出,×是經濟發展、國家競爭力的重要基石,可以預防貧困發生,減少貧困數量,阻斷貧困代際相傳。重視×是為政者特別是地方黨政主要領導的道德良知和職業操守,是各級黨委政府的重要政治責任。

    特別要求我們各級各部門黨員干部務必樹立“今天的經濟正是昨天的×,今天的×就是明天的經濟”、“功成不必在我、功成必定有我”的理念,深刻認識發展×的重要性和必要性,進一步把思想和行動統一到“×興×”這一重大決策部署上來,久久為功、持續用力,把×工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效,舉全市之力辦好人民滿意的×。

    市長郭大進也特別強調,要把“×興×”戰略真正內化于心、外化于行,舉全市之力發展×。市委、市政府將×工作作為六大戰略之一來實施,足見×的基礎性地位?!?,是各行各業發展的基石,是實現×趕超跨越、描繪明天美好未來的基礎和保障。

    戰鼓催人奮進,號角已經吹響。推動×興×戰略深入實 施,迫切需要我們集勤廉于一身,以時不我待的責任感和使命感投身于×事業的宏圖大略中。既要如履薄冰、如臨深淵,清清白白做事,干干凈凈做人;更要敢于盡責、勇于擔當,始終保持那么一股沖勁、拼勁、闖勁、勤廉勁。

    做到勤廉執教、勤廉從教、樂施奉教,以強烈的責任心、事業心,擔當起該擔當的責任,絕不能“怕出錯不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事”;要始終堅持勤于×事業,一門心思干工作,絕不能優哉游哉、松松垮垮、不在狀態;要始終堅持勇于進取,倡導主動作為、爭先攀高,絕不能消極畏難、四平八穩,工作被動應付;要時刻保持“食不甘味、寢不安席,晝夜兼程、夙夜在公”的緊迫感,用超常規努力來振興×,以我們廣大×戰線工作者的付出換來×經濟的發展、社會的進步和民生的改善。

    三、勤廉 ×事業是天下最光輝的事業,勤廉,是對廣大×工作者的基本要求?!凉ぷ髡呷绾巫龅角诹?,具體地講,就是要內化于心、外化于行,推進勤廉落到實處。

    (一)要傳承核心價值觀,弘揚社會正能量?!凉ぷ髡邞冀K忠誠于黨的×事業。確立立德樹人的價值根據和價值標準,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,是新時期賦予×工作者立德樹人的新任務、新要求,也是新時期立德樹人的必由之路。

    作為×工作者,首先要從理論與實踐結合的層面厘清“立德樹人”與培育和踐行社會主義核心價值觀之間的內在關聯性,加強青少年社會主義核心價值觀×,對于全面貫徹黨的×方針,培養社會主義建設者和接班人,具有重要的理論和實踐意義。

    ×夢連著中國夢,實現中國夢離不開×的支撐,離不開×工作者實踐教書育人的神圣使命。實現中國夢,最重要的基礎在×,最堅實的土壤在學校,最直接的場所在課堂,×工作者就是最偉大的“筑夢人”。要帶頭踐行社會主義核心價值觀,用好課堂這個神圣講壇,用好校園這個寶貴陣地,用自己的修身立德、為人師表、職業操守為全社會樹立崇高的道德標桿,做學生健康成長的指導者和引路人。

    (二)要增強服務意識,強化服務職能。事實上,×就是服務。魏書生說:“我們的×是為不同的孩子提供不同標準的服務?!敝挥袠淞⒎找庾R,才能實現“教好每一個學生,讓每一個家長滿意”的×理想。服務意識從哪里來?從學習中來,《×法》《規劃綱要》乃至新課標里都為我們確立服務意識提供了指導和規范。

    一些義務×階段學校和×工作者,違背辦學規律,他們看重的是升學率,眼盯的是尖子生,以犧牲大多數學生的代 價換取少數學生的成功。他們把少數尖子生視為掌上明珠,而把大部分中差生視為無用之才。這部分學生非但得不到學校的關愛,師愛的滋潤,有時還要受到學校、老師的諷刺與挖苦。同在一所學校,同是一名學生,卻得不到平等的×與關愛,這種×的不公平,導致這一部分學生學業不成,就業無門,他們不僅成了×的“次品”,而且釀成了他們人生道路上的悲哀。

    不“以人為本” 的辦學,無法讓人民滿意。于是,家長便會想方設法尋找能令自己滿意的學校,這樣便促成了“擇校熱”,加劇了×的不均衡。所以,“教好每一個學生,讓每一位家長滿意”的辦學理念,應該成為學校辦學的第一目標。要想實現這個目標,從學校角度而言,必須端正辦學思想,創造適合每一個學生學習發展的×方式;從×工作者來說,一定要千方百計地幫助每個學生取得學習上的成功,哪怕是微小的成功也好。學生喜歡老師,就不會離開你所在的班級去擠“實驗班” “重點班” “特優班”,或通過休學、轉學煞費周章地去找他心目中“更好的學?!?。

    要學實身邊典型,今年,我們開展了×市首屆名教師、名班主任、名校(園)長和優秀骨干教師評選活動,這些評選出來的“×新秀”和“能手”。如果認真從他們身上發掘素材,這將是我們對×工作者進行現身說法、典型×的活生生 的資源,他們優異的成績尤其是他們忠誠、熱愛、勤廉×的情懷,都是值得我們反復學習、認真領會的精神財富,只要我們抱著一種虔誠的心態去學習,相信,將會有更多的人成為×典范、師德典型,成為讓學生和家長滿意的×工作者,在此基礎上,我們一定能夠實現辦群眾滿意×的目標。

    (三)要堅持愛崗敬業、始終樂于敬業?!皭蹗従礃I、樂于敬業”始終是×工作者的職業準繩,也是我們每一位×工作者的一條永恒主線,而且隨著時代的變遷,不斷給這條主線增添新的色彩。要做到“愛崗敬業、樂于敬業,”考驗的是我們全體×工作者對待本質工作的基本品質,它要求我們廣大×工作者從思想上認識到自己職業的神圣使命,從而發自內心地熱愛自己所從事的職業,并且愿意為自己從事的職業勤勤懇懇,任勞任怨,做出貢獻。

    要做一個愛崗敬業、無私勤廉的×工作者,必須有豐富的學識、合理的知識結構、能力結構和高尚的道德情操,良好的心理修養等。這些要求主要是依靠我們的自我×、自我修養、自我完善達到的。其次,要時時處處以身作則,為人師表,自覺遵守×工作者守則。莫犯“白天是人民教師、晚上是梁上君子”的大忌。

    否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。

    孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!闭f明這個道理?!潦菒鄣墓缠Q,是心和心的呼應。作為×工作者,只有全身心的對×事業和學生的愛,才能做到愛崗敬業?!凉ぷ髡咧挥袩釔蹖W生,才能×好學生,才能使×發揮最大限度的作用 因此,要把信任和期待的目光灑向每個學生,把關愛、尊重和信任傾注于整個×教學過程之中,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,真誠關心學生的進步和成長,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。一句話,×興×戰略寄以我們重托,時代對×寄以厚望,對×工作者賦予重任,我們×工作者要以國家、社會的大業為己任,珍視自己所承擔的職責,要像霍懋征老師那樣愛崗敬業,志存高遠,樂于為×事業勤廉自己的寶貴年華。

    (四)要堅持弘德育人,做到勤廉從教。勤廉從教不僅是歷來對我們×工作者的人品要求,潔身自好,“出淤泥而不染”,也是時代發展的要求,是落實“辦人民滿意的×”的具體舉措。因為勤廉,兩袖清風,就帶來一身正氣,而身教重于言教,發揮楷模的作用是×的重要方式; 因為勤廉,×工作者才能堅守×的公平、公正,守護正義,因此而迸發出的人格力量對學生的影響也極為深遠?,F在,社會的一些不良風氣正在侵襲×這一方圣潔的凈土,一 些×工作者利用自己的職務之便,接受家長與學生的“饋贈”,彈奏與行風建設極不協調的音符,這種“小恩惠”與我們的“養浩然正氣”的人品追求孰輕孰重?我們廣大的×工作者心中應該保持清醒。

    作為一名×工作者,必須牢固樹立“勤廉從教”的品德風尚。人們都說:“教師是太陽底下最崇高的職業!這體現了人們對教師的尊重?!苯處熤允苋俗鹬?,因為他是人類文化、文明的傳播者,因為他的職業是神圣的,擔負著培育下一代的艱巨任務,因為他是人師,是人之楷模。然而,近年來,由于國內外各種因素的影響,社會價值呈現復雜化、多樣化的趨勢,對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。

    一些教師淡化了對事業、對理想的追求,勤廉精神有所下降,教學工作馬虎,精力投入不足。有的貪圖金錢和享樂,信奉“金錢萬能”,提出了做人要“理論聯系實惠”;有的×工作者損人利已,私欲膨脹等等。那么如何克服為師不廉,消除行風不正呢?除了健全制度,加強紀律×外,最主要的還是要加強自身修養,消除×工作者不廉不潔的內因,在面臨社會各種誘惑時,嚴格約束自己,在工作中做到勤廉從教,抵制不良風氣,堅守作為一名人民教師的操守。

    “己之不廉,何以育人”,只有勤廉從教,×工作者才 具備道德上的感召力。作為一名×工作者,要始終保持清醒的頭腦,拒絕家教,抵制紅包。唯其如此,才能不被名利遮雙眼。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

    我國現代×家陶行知先生,一身執教,持儉守節,“捧著一顆心來,不帶半根草去?!卑旬吷η诹o×事業,他的這種勤廉從教的作風,深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界,使學生在敬仰中,默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。陶行知的高尚情操,尤其值得我們當下的每一位×工作者學習。

    最后,讓我們從現在開始,從我本人,×系統的黨員和領導干部開始,繼續發揚優良傳統,凈化×純凈的圣地,共同維護×工作者的道德操守,成為×戰線的棟梁之才!這是我們應該做的,也是可以做到的。

    謝謝大家!

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